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高考补习

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高三辅导班

作者:admin 时间:2020-02-27 浏览:
高考三轮总复习

一、一轮复习:基础能力过关时期

着重于基础,一边是高中三年课程的回顾,一边是知识遗漏的查找,这也是为高考总复习知识系统化、能力化做好准备的时期。基础知识在高考中所占的比重很大,所以必须把这两年的基础知识补上,避免高考时这些知识变成失分点

二、二轮复习:综合能力突破时期

1.进行典型题训练,提升实战能力。高考黄金定律二就是典型题法则,其实如果我们把高考的方向把握准了,高考的出题模式弄清楚,我们在平时的学习会很轻松。

2.构建知识体系,进行专项练习。体系是综合的根本,专题是提高的保证。我们在回忆信息过程中会出现的暂时性的遗忘。高三学生在考试时经常答案就在嘴边就是写不出来这种情况就是我们所说的“舌尖现象”,它常会影响到考生的情绪、信心,所以必须加以克服。

3.形成考试体系,训练解题思维(迅速做题技巧训练)。

4.当前阶段的几种常见备考方法指导。

三、三轮复习:

1、调整心理状态

2、树立正确的高考目标

3、检验复习达分奇 ———— 今天的辛勤付出等于明天的收获

全日制教学提供住宿

很多艺考生学习文化课都不是在自己家所在城市,为了得到更好地学习,往往远赴外地求学。因此,在选择培训学校的时候,能不能提供住宿是一大要点。全日制学习有早晚自习,孩子上课之后统一回宿舍不仅方便老师管理,安全问题也有了保障。

教育为外地生提供食宿解决,配备专门的宿管老师负责孩子的日常起居以及上课下课接送,确保孩子的安全。

根据考生学习状况及全面测评结果,制定专属涨分目标,分层教学,匹配专属教师,个性化辅导,充分利用时间,让学生最大限度涨分以学科知识为主线,构建学科内容完整知识体系,完善知识网络。

高考补习生究竟补什么?一线名师这样说

一、上课习惯

根据笔者的经验,许多补习生不会上课,或者说没有一个好的上课习惯。这种情况主要表现在:上课前不预习,上课分不清轻重主次,上课不会记笔记,上课不专心等。正是因为许多补习生上课有着这么多弊病,所以其课堂学习的质量很差。因此,补习生要想提高成绩,在课堂学习方面必须养成以下4种好习惯:

1. 课前预习的习惯。只有课前预习了,上课时方能做到有的放矢,方能分清轻重主次,上课的效率就能提高。

2. 有针对性听课的习惯。这一点,其实同前一点是一致的。换句话说,能养成课前预习的习惯了,上课时自然会知道应当把听课的重点往哪儿放。

3. 记笔记的习惯。许多补习生上课没有记笔记的习惯,或者虽有,但不懂得哪些东西需要记,哪些东西不需要记,眉毛胡子一把抓,主次不分。就补习生的实际来讲,上课时,最需要的记的不是每道题的答案,而是每道题如何来思考、如何来作答。作为补习生,只有沿着这个路子去记笔记,久而久之,就能形成一套适合自己的学习方法,就能提高学习效率。

4. 专心听讲的习惯。许多补习生上课之所以会分心、会出现三心二意的现象,原因有二:一是课堂学习的内容对他们来说,已经熟悉,缺乏新鲜感,引不起兴趣;二是学习缺乏耐心、缺乏毅力,学习意志薄弱。面对补习生的这种情况,老师上课时,一方面必须时时提醒其集中注意力,另一方面尽可能地将学习内容化熟为生,激发学生的学习兴趣。


高考补习生究竟补什么?一线名师这样说

二、自习习惯

有许多补习生,跟着老师学习还能管住自己,按部就班,完成必须完成的学习任务。可是,一旦到了自己自主学习的时候,要么敷衍了事,推日下山;要么东一榔头西一棒子,没有计划、没有目标,等等。作为补习生,要想在补习的一年里提高自己的成绩,就必须在老师的督促和安排下,养成良好的自习习惯。只有这样,补习才有成功的可能。

三、做题习惯

据笔者的观察,许多补习生补习一年,成绩之所以提不上去,往往同他们没有好的做题习惯密切关联。这类补习生是如何做题的呢?两个字:看题。说得详细一些,他们做题不是认认真真地一步步地动手去做,而是看,只要一看会做,就懒得动笔去写了。长此以往,造成了这类考生眼高手低的毛病。上了考场,拿到一道题,一看会做,可一做要么做错,要么做不出来。因此,这类补习生要想在补习的一年里把成绩提上去,必须下决心改掉自己身上这种眼高手低的毛病,在多做题上下功夫。只要这个毛病改过来了,成绩定会提高。
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